Der PISA-Schock Anfang der 2000er Jahre hat zu einem Umdenken in der Bildungspolitik geführt. Nicht mehr nur Fachwissen soll im Fokus der Schulbildung stehen, sondern vielmehr der Erwerb von Kompetenzen. Im Biologieunterricht sind hier die Sachkompetenz, die Erkenntnisgewinnungskompetenz, die Kommunikationskompetenz sowie die Bewertungskompetenz zu nennen. Doch was steckt hinter diesen Kompetenzen, wie können sie modern vermittelt werden, was müssen Biologielehrkräfte dafür wissen und können und was macht dabei eigentlich die Didaktik der Biologie? Der Infostand beantwortet diese Fragen und gibt spannende Einblicke in die Forschung und Lehre der Didaktik der Biologie.