Fortbildungen

Fortbildung Teil 1 & 2

Thema: Das Basiskonzept Energie im Chemieunterricht - Fachliche Grundlagen, didaktische Perspektiven und experimentelle Zugänge

(Die Fortbildung besteht aus zwei Teilen, diese können getrennt besucht werden. Es wird jedoch ausdrücklich empfohlen, beide zu besuchen.)

Teil 1: 18.05.2026, 15-18 Uhr

Ort: FU Berlin, Arnimallee 22, 14195 Berlin

ReferentInnen: Prof. Dr. Thomas Risse und Prof. Dr. Benjamin Pölloth

Teil 2: 15.06.2026, 15-18 Uhr

Ort: FU Berlin, Arnimallee 22, 14195 Berlin

ReferentInnen: Dr. Katharina Kuse und Prof. Dr. Benjamin Pölloth

Beschreibung: „Energie ist eines der drei Basiskonzepte des Chemieunterrichts. Empirische Untersuchungen zeigen jedoch, dass viele Schüler*innen kein tragfähiges Konzeptverständnis entwickeln, obwohl energetische Überlegungen unerlässlich sind, um beispielsweise zu verstehen, warum chemische Reaktionen überhaupt ablaufen oder weshalb Kohlenstoffdioxid in so vielen Reaktionen als Hauptprodukt entsteht. Auch im Chemieunterricht selbst wird Energie häufig nur punktuell oder oberflächlich besprochen, obwohl es als Basiskonzept in allen Themenbereichen relevant ist.

Im ersten Teil der Fortbildung werden zunächst die lehrplanrelevanten fachlichen Grundlagen zu Thermodynamik und Kinetik durch Prof. Dr. Thomas Risse (Physikalische Chemie) verständlich und strukturiert aufgefrischt. Aus der Perspektive der Didaktik der Chemie stellt Prof. Dr. Benjamin Pölloth anschließend zentrale Befunde zu typischen Lernhürden und Lendenvorstellungen, etwa zu Energiediagrammen oder zur Katalyse, vor.

Darauf aufbauend wird gemeinsam erarbeitet, wie ein kohärenter Wissensaufbau zum Basiskonzept Energie im Chemieunterricht gezielt gefördert werden kann.

Im zweiten Teil der Fortbildung werden in einer Kooperation von NatLab (Dr. Katharina Kuse) und der Didaktik der Chemie experimentelle und forschende Zugänge zum Basiskonzept Energie vorgestellt und gemeinsam erprobt. Zum Einsatz kommen sowohl Experimente für die Sekundarstufe I und II als auch computerchemische Simulationen. Abschließend wird die Nutzung dieser Untersuchungsmethoden im Kontext forschenden Lernens gemeinsam reflektiert.“

Anmeldung ist möglich unter: https://www.chemie.uni-leipzig.de/lfbz/kursprogramm-sekundarstufe

06.11.2026, 9-16 Uhr

Thema: Motivierende und einfache Experimente für den Chemieunterricht der Sek. I und II

Referent: Dr. Dominik Diekemper

Ort: Freie Universität Berlin, Arnimallee 22, 14195 Berlin

Beschreibung: "Chemie – das habe ich (in der Schule) wirklich nie gemocht! Diese Aussage über den Chemieunterricht ist Lehrkräften des Fachs sicherlich bekannt. Sei es im Alltag oder eben in der Schule selbst. Das Image des Unterrichtsfachs ist seit Jahren negativ konnotiert, es gilt als starr, abstrakt und schwer verständlich. Dass Chemie einen Beitrag leistet, unser Leben nachhaltiger und einfacher zu gestalten, wird dabei oft übersehen.

Ein Alleinstellungsmerkmal naturwissenschaftlicher Fächer wie Chemie ist aber das Experimentieren im Unterricht. Aus diesem Grund ist das Ziel dieser Lehrkräftefortbildung das selbstständige Erproben von einfachen, motivierenden und eindrucksvollen Experimenten für den Chemieunterricht aller Schularten zu den lehrplanrelevanten und aktuellen Themenbereichen Energie und Licht, Redoxreaktionen, Pyrotechnik, Elektro- und Nanochemie."

Lehrmaterial

Comp-Chem-Lab

www.comp-chem-lab.de

Open Access Publikationen

• Pölloth et al (2025). Schleimiger Schutz: Virenrückhalt und Selbstheilung von Schleim im Modellexperiment. MNU Journal, 78, 487 − 495.